| タイトル |
著者 |
| 発達障害児の保護者向け機能的アサーション・トレーニング：相互作用を強調したロールプレイ・アセスメントによる追試的検討. |
三田村仰,田中善大 |
| Effectiveness of a Tiered Model of a Family-Centered Parent Training for the Families of Children with Autism Spectrum Disorder |
神山努,野呂文行 |
| 自閉スペクトラム症に対するペアレント・トレーニングの研究動向―家庭生活中心型のモデルと階層的支援の視点から― |
神山努 |
| 特別支援学校(知的障害)における相互ビデオフィードバックを用いた全5回のペアレント・トレーニングの効果 |
神山努 |
| 自閉スペクトラム症幼児の保護者に対するインターネット電話を介したペアレント・トレーニングの効果 |
神山努, 竹中正彦 |
| 通級指導を利用する発達障害児の保護者に対するペアレント・トレーニング : 全5回のプログラムの効果 |
神山努, 澤田智子, 岸明宏 |
| 自閉性障害児の絵カードを用いた要求行動に対する保護者支援 |
神山努,野呂文行 |
| 自閉性障害児の排泄行動に対する保護者支援の検討 : 機能的アセスメントに基づいた指導手続きの検討 |
神山努,野呂文行 |
| 発達障害児の保護者支援に関する現状と課題:―育児方法の支援において保護者にかかる負担の観点から― |
神山努,上野茜,野呂文行 |
| 知的障害幼児・生徒の保護者支援における保護者の負担軽減の検討 : 物理的手がかりを主とした支援手続きおよび保護者による行動記録を中心に |
神山努,野呂文行 |
| 発達に障害がある児童・生徒における地域・家庭生活スキルの日常生活への自発的開始・般化の検討 : 保護者による記録に基づいた保護者支援による介入 |
神山努,野呂文行 |
| 自傷行動を示す知的障害児に対する家族支援―月1回の母親へのコンサルテーションを通してー |
岡村章司,井上雅彦,高階美和 |
| 学校との協働を通した行動問題を示す発達障害児の保護者への支援 ―コンジョイント行動コンサルテーションを中心に― |
岡村章司 |
| 特別支援学校における自閉症児に対する保護者支援―母親の主体性を促す支援方略の検討― |
岡村章司 |
| 高いストレスをもつ保護者による行動問題を示す自閉症児への家庭での介入を促す支援方略の検討 : 強みに基づくアプローチを通して |
岡村 章司 |
| 特別支援学校担任による行動問題を示す自閉症児の保護者支援 : 特別支援教育コーディネーターの校内支援を通して |
大脇知子,岡村章司 |
| 自閉スペクトラム症児における行動問題と保護者のニーズ : 保護者のストレス対処力の影響を含めて |
岡村 章司,井澤 信三,宇野 宏幸 |
| 家庭場面における行動問題を示す幼児児童の行動支援計画に関する教師研修の効果検討 : 保護者との協働による作成を仮定して |
岡村 章司,井澤 信三 |
| 発達障害児に対するペアレント・トレーニング参加を通した大学院生への研修の効果―教師に対する保護者支援研修プログラムの検討― |
岡村章司 |
| ペアレント・メンターにおける自己体験の語りの意味 自閉症スペクトラム研究 2020,18(1),15 - 20. |
井上雅彦・奥田泰代 |
| 通常の学級担任による行動問題を示す自閉スペクトラム症児の保護者との問題解決プロセスの検討 |
岡村章司 |
